TY  - JOUR 
AU  - Arteaga Martínez, Blanca Paz
AU  - Arnal Palacián, Mónica
PY  - 2022
SN  - 1989-466X (electronico)
SN  - 1699-2105 (papel)
UR  - https://hdl.handle.net/11162/220184
UR  - https://revistas.um.es/educatio/article/view/436461
AB  - Se parte de la idea de la necesidad de los futuros maestros de un conocimiento solido para ensenar conceptualmente la division de fracciones y solucionar los errores adquiridos previamente en relacion a las fracciones. Por ello, se presta atencion a...
LA  - spa
KW  - matematicas
KW  - formacion del concepto
KW  - comprension
KW  - nivel de conocimientos
KW  - estudiante para profesor
KW  - ensenanza primaria
KW  - intervencion
TI  - Analisis del conocimiento especializado en matematicas con maestros en formacion : una experiencia con la representacion de fracciones
DO  - 10.6018/educatio.436461
ER  -