TY  - JOUR 
AU  - González Marcos, Ana
AU  - Navaridas Nalda, Fermín
AU  - Jiménez Trens, María Asunción
AU  - Alba Elías, Fernando
AU  - Ordieres Meré, Joaquín
PY  - 2021
SN  - 1988-592X (electronico)
UR  - https://sede.educacion.gob.es/publiventa/efectos-academicos-de-una-ensenanza-mixta-versus-metodologia-unica-centrada-en-el-profesor-y-enfoques-de-aprendizaje--academic-effects-of-a-mixed-teaching-methodology-versus-a-teacher-centered-methodology-and-approaches-to-learning/investigacion-educativa/24867
UR  - https://hdl.handle.net/11162/205932
AB  - Investigaciones en el ambito universitario parecen demostrar que una metodologia mixta de ensenanza directa del profesor combinada con la actividad del estudiante mejora la calidad del aprendizaje, entendido esta en terminos de satisfaccion y...
LA  - spa
KW  - ensenanza superior
KW  - transferencia del aprendizaje
KW  - ensenanza magistral
KW  - estrategia de aprendizaje
KW  - rendimiento
KW  - satisfaccion
KW  - Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
TI  - Efectos academicos de una ensenanza mixta versus metodologia unica centrada en el profesor y enfoques de aprendizaje
DO  - 10.4438/1988-592X-RE-2021-392-481
ER  -