TY  - JOUR 
AU  - Sixte Herrera, Raquel de
AU  - Sánchez Miguel, Emilio
PY  - 2012
SN  - 0210-3702 (papel)
SN  - 1578-4126 (electronico)
UR  - https://hdl.handle.net/11162/198495
UR  - https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037012803495258
AB  - Partiendo de un marco teorico integrador, se analiza la actividad de una profesora durante el desarrollo de una actividad de lectura conjunta distinguiendo cuando inciden en procesos cognitivos (frios) y motivacionales-emocionales (calidos). En...
LA  - spa
KW  - desarrollo cognitivo
KW  - motivacion
KW  - desarrollo afectivo
KW  - emocion
KW  - relacion profesor-alumno
KW  - lectura en voz alta
KW  - interaccion
TI  - Cognicion, motivacion y emocion en la interaccion profesor-alumno : una propuesta para analizar su relacion mediante el registro de las ayudas frias y calidas
DO  - 10.1174/021037012803495258
ER  -