TY  - JOUR 
AU  - Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora
AU  - Gallardo Romero, Jesús
PY  - 2019
SN  - 2014-4784
UR  - http://hdl.handle.net/11162/189083
AB  - Se defiende el potencial que posee la diferencia en la actividad matematica de los estudiantes para interpretar y desarrollar la comprension desde una perspectiva etica. A traves de dos episodios que transcurren en un contexto algebraico con alumnado...
LA  - spa
KW  - matematicas
KW  - didactica
KW  - etica
KW  - solucion de problemas
KW  - comprension
KW  - igualdad de oportunidades
KW  - participacion de los estudiantes
KW  - ESO
TI  - Valor etico de la diferencia para interpretar la comprension en matematicas
ER  -