TY  - THES 
AU  - Díez Palomar, Francisco Javier
A4  - Universitat de Barcelona. Facultat de Pedagogia; Passeig de la Vall d'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934035199; +34934035201; pedagogia@ub.edu
PY  - 2000
SN  - 84-689-1796-6
UR  - http://hdl.handle.net/11162/16734
UR  - http://hdl.handle.net/10803/1310
AB  - Estudiar las trayectorias cognitivas que construyen las personas adultas en el aprendizaje del concepto matematico de proporcion, al utilizar el aprendizaje dialogico y descubrir la diferencia entre las matematicas de la vida real y las academicas....
LA  - spa
KW  - matematicas
KW  - dialogo
KW  - aprendizaje en grupo
KW  - capacidad cognitiva
KW  - igualdad de oportunidades
KW  - participacion
KW  - comunicacion
TI  - La ensenanza de las matematicas en la educacion de personas adultas : un modelo dialogico
ER  -