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dc.contributor.authorBarrientos Piñeiro, Claudio
dc.contributor.authorCuraqueo Alvear, Rayen
dc.contributor.authorCano García, Elena
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationp. 49-51spa
dc.identifier.issn2013-2255spa
dc.identifier.urihttp://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/623/8157spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/99841
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl artículo aporta información acerca del estudio realizado en la asignatura “Formación y Evaluación Docente y de Aprendizajes” del máster de Investigación en Didáctica, Formación y Evaluación Educativa de la Universidad de Barcelona, orientado a descubrir en qué medida el feedback llevado a cabo por los tutores/as en un entorno 2.0 y con la elaboración de blogs, puede contribuir al desarrollo de competencias personales y profesionales de los estudiantes, a través de una aproximación reflexiva de temas afines con la asignatura, siguiendo un proceso de autorregulación de aprendizajes y con un marcado acento en la evaluación formativa.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofREIRE : revista d'innovació i recerca en educació. 2013, vol. 6, n. 2 ; p. 28-52spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectdestrezaspa
dc.subjectretroalimentaciónspa
dc.subjectevaluación formativaspa
dc.subjectaprendizajespa
dc.subject.otherblogspa
dc.titleEl feedback como medio para fortalecer el desarrollo de competencias a través de los blogsspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalREIRE : revista d'innovació i recerca en educacióspa


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