El trabajo de la memoria o el testimonio como categoría didáctica

Abstract

A partir de la lectura del libro de Joan Pagès i Montserrat Casas, Republicans i republicanes als camps de concentració nazis. Testimonis i recursos didàctics per a l¿ensenyament secundari, se propone la urgente necesidad de una pedagogía centrada en la memoria («ejemplar» o «simbólica») del horror del siglo XX. Solamente, si hay «memoria ejemplar (o simbólica)», es posible una «lección del Lager». La categoría didáctica necesaria para llevarla a cabo es el testimonio. Se advierte que el testimonio siempre es, de un modo u otro, la «presencia de una ausencia». Nadie puede hablar en nombre de otro, solamente «mostrar» el silencio de las víctimas.