Los estereotipos culturales como obstáculo para la convivencia en la escuela inclusiva

Abstract

Reflexión sobre las diferencias culturales de los alumnos inmigrantes y los estereotipos que se tienen hacia ellos, en relación con el ámbito educativo español. El autor considera que las medidas diseñadas para mejorar la convivencia deben traspasar el ámbito educativo y llegar a los medios de comunicación, principal fuente de creación y mantenimiento de los estereotipos. Se propone aumentar los contactos entre la población autóctona y los inmigrantes, considerando el conocimiento como instrumento fundamental de la comprensión y la aceptación del extranjero en la escuela inclusiva