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dc.contributor.authorRojas Serey, Ana Maríaspa
dc.contributor.authorHawes Barrios, Gustavospa
dc.date.issued2012spa
dc.identifier.citationp. 79-80spa
dc.identifier.issn1887-4592spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/95498
dc.identifier.urihttps://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6093spa
dc.descriptionMonográfico con el título: 'La Docencia en Ciencias de la Salud'. Resumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe presenta la problemática suscitada durante el proceso de innovación curricular en la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, concerniente a la integración curricular y, especialmente, de los aprendizajes. Se discuten aspectos conceptuales tales como la articulación, integración y convergencia en el marco de una concepción estratégica del curriculum. Asimismo se proponen líneas relacionadas con diferentes maneras de instalar oportunidades de integración en los mapas curriculares. Se indican ejemplos de cómo diferentes planes de formación enfrentan la problemática y se propone una guía de trabajo que facilite a los docentes la conversación y la construcción de acuerdos sobre el tema.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofREDU : revista de docencia universitaria. 2012, v. 10, número extraordinario ; p. 55-81spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectmedicinaspa
dc.subjectdesarrollo de programas de estudiosspa
dc.subjectenseñanza superiorspa
dc.subjectChilespa
dc.titleArticulación e integración en el currículum de formación profesionalspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20121213spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.signaturaECspa
dc.title.journalREDU : revista de docencia universitariaspa
dc.identifier.doi10.4995/redu.2012.6093spa


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