Dependencia-independencia de campo y competencia en el deporte de colaboración-oposición en educación secundaria

Abstract

Se pretende conjugar dos disciplinas como son la pedagogía y el deporte. Desde esta perspectiva nace el interés de explorar las posibles relaciones entre aspectos cognitivos y aspectos referentes a la competencia en los deportes de colaboración-oposición. Se presenta un estudio exploratorio que pretende analizar la posible relación entre la dependencia-independencia de campo (DIC) y la competencia, en el pase y el lanzamiento, en el fútbol sala en una muestra de alumnos de tercero y cuarto de ESO. Se incluyeron también otras variables importantes como: sexo, edad, conocimiento del deporte, experiencia y actitud. Se encontraron relaciones significativas ente la competencia y el conocimiento previo, el interés y la práctica del deporte, pero no se encontraron relaciones significativas con la DIC.