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Influencia de las anomalías en la visión de los colores en actividades de aprendizaje de la Educación Infantil

URI:
http://hdl.handle.net/11162/93959
Full text:
https://mascvuex.unex.es/revista ...
View/Open
Art. 1.pdf (685.1Kb)
Education Level:
Educación Infantil
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Suero López, María Isabel; Pérez Rodríguez, Ángel Luis; Díaz González, María Francisca; Palomino Suero, María Isabel; Carraco Lourtau, Adelaida; Gil Llinás, Julia; Montanero Fernández, Manuel; Pardo Fernández, Pedro José
Date:
2002
Published in:
Campo abierto. 2002, n. 21, p. 13-22
Abstract:

Se presenta una investigación que tiene como objetivos detectar la proporción de casos de alumnos con deficiencias en la visión de los colores entre los que cursan Educación Infantil y estudiar la influencia de este tipo de deficiencias en la realización de tareas cotidianas en esta etapa de escolarización. Se incluye una introducción sobre la visión del color en la Educación Infantil y el método, los resultados y las conclusiones obtenidas gracias a esta investigación.

Se presenta una investigación que tiene como objetivos detectar la proporción de casos de alumnos con deficiencias en la visión de los colores entre los que cursan Educación Infantil y estudiar la influencia de este tipo de deficiencias en la realización de tareas cotidianas en esta etapa de escolarización. Se incluye una introducción sobre la visión del color en la Educación Infantil y el método, los resultados y las conclusiones obtenidas gracias a esta investigación.

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Materias (TEE):
daltonismo; defecto de la vista; color; proceso de aprendizaje; rendimiento
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