Mitos y falsas creencias acerca del aprendizaje de una segunda lengua : lo que todo profesor debería olvidar

Abstract

Se exponen una serie de falsas creencias respecto a cómo se aprenden las segundas lenguas y a la influencia que factores como la edad, el tiempo de exposición a la segunda lengua, el hecho de hablar y la variabilidad tienen en su aprendizaje. Se hacen argumentaciones contra tales mitos y se ofrecen pautas básicas para ayudar a quienes afrontan la tarea de enseñar una segunda lengua a su alumnado cualquiera que sea la primera lengua de éste.