Del cine a la literatura en la Educación Primaria

Abstract

Se realiza una valoración positiva de la narración clásica cinematográfica como forma de aproximación escolar a los relatos literarios y como instrumento crítico ante los nuevos relatos mediáticos. A través del análisis de los componentes y mecanismos de los relatos cinematográficos se propone en estas líneas potenciar el hábito de la lectura y ofrecer los recursos necesarios para comprender el lenguaje de las imágenes. El núcleo de esta propuesta didáctica consiste en hacer partícipes a los alumnos y alumnas de un ejercicio de lectura crítica mediante la expresión en palabras de lo que observan en las imágenes y de las emociones que les producen.