La autonomía de los centros educativos en España

Abstract

Se hace una revisión de la autonomía de los centros educativos en España y sus vías futuras de desarrollo, situando el análisis dentro de las políticas educativas europeas. La crisis y agotamiento de un modelo centralizado y burocrático ha dado lugar a nuevos modos de regulación postburocráticos, donde se inscriben las tendencias de autonomía de las escuelas. Partiendo de la situación heredada en España se analiza el ejercicio de la autonomía en el desarrollo del currículum, la gestión del personal y el liderazgo pedagógico. La autonomía de los centros escolares se entiende como un "contrato" de corresponsabilidad entre centros escolares y administración, donde el ejercicio de autonomía se vincula con la evaluación y rendimiento de cuentas.