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Algunas frases del discurso del Director General de la UNESCO en la apertura del VII Coloquio Internacional sobre 'Estrategia Educativa en el Tercer Mundo: Innovaciones y Perspectivas de Acción'

URI:
http://hdl.handle.net/11162/91167
View/Open
00820093002304.pdf (264.0Kb)
Education Level:
Ámbito general
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Date:
1975
Published in:
Revista de información de la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO. 1975, n. 3; p. 09-12
Abstract:

Reproducción de fragmentos del discurso pronunciado por el Director General de la Unesco en el séptimo coloquio internacional sobre 'Estrategia Educativa en el Tercer Mundo', que tuvo lugar en Otawa en 1975. Los párrafos seleccionados se refieren al problema del acceso a la educación de las personas en los países en vías de desarrollo y a las importantes cifras de analfabetismo. A la necesidad de que exista un desarrollo real de la educación a través de la elaboración de planes regionales de desarrollo que vienen dados por la Unesco. A la implantación de medidas de innovación pedagógica en estas regiones y la continuación de la educación permanente.

Reproducción de fragmentos del discurso pronunciado por el Director General de la Unesco en el séptimo coloquio internacional sobre 'Estrategia Educativa en el Tercer Mundo', que tuvo lugar en Otawa en 1975. Los párrafos seleccionados se refieren al problema del acceso a la educación de las personas en los países en vías de desarrollo y a las importantes cifras de analfabetismo. A la necesidad de que exista un desarrollo real de la educación a través de la elaboración de planes regionales de desarrollo que vienen dados por la Unesco. A la implantación de medidas de innovación pedagógica en estas regiones y la continuación de la educación permanente.

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Materias (TEE):
acceso a la educación; desarrollo de la educación; innovación pedagógica; analfabetismo; planificación educativa; educación permanente
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