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Cuidando al formador

dc.contributor.authorBimbela Pedrola, José Luisspa
dc.date.issued2008spa
dc.identifier.citationp. 47spa
dc.identifier.issn1131-995Xspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/86443
dc.descriptionEste artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a innovación educativa, en este número a salud laboralspa
dc.description.abstractLa labor diaria del docente o formador se ve expuesta a circunstancias que pueden deteriorar su estado de salud físico, emocional y social. Ante esta situación se proponen una serie de pautas que pretenden favorecer la labor docente del formador, consistentes en el entrenamiento y superación de ciertas habilidades: emocionales, para el diagnóstico de conductas, de comunicación, para la intervención grupal y para la intervención individual; aplicadas en este orden, dichas habilidades irán destinadas a conseguir una mejora cualitativa del estado emotivo-social del formador..spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofAula de innovación educativa. 2008, n. 173-174, julio-agosto ; p. 45-47spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectformadorspa
dc.subjecthabilidadspa
dc.subjectsaludspa
dc.subjectdesarrollo socialspa
dc.subjectdesarrollo afectivospa
dc.subjectprofesión docentespa
dc.titleCuidando al formadorspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20080911spa
dc.description.locationConsejería de Educación, Ciencia e Investigación. Biblioteca; Avda. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación de Adultosspa
dc.identifier.dlB-9617-1992spa
dc.identifier.signaturaMUspa
dc.title.journalAula de innovación educativaspa


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