Espacios de subjetividad : qué niños y niñas contribuyen a formar la escuela primaria

Abstract

La subjetividad de las experiencias escolares en educación primaria aporta una nueva perspectiva de lo que acontece en la escuela, fuera de los límites del currículo. El trabajo de campo realizado en cuatro escuelas de Barcelona aporta como resultado la visión de la escuela como un lugar de socialización y experiencias constantes (por parte de los niños). Existen diferencias entre las experiencias de subjetividad de cada escuela que acontecen tanto dentro como fuera del aula..