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dc.contributor.authorCriado del Pozo, María Joséspa
dc.date.issued2004spa
dc.identifier.citationp. 143spa
dc.identifier.issn1577-0338spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/81902
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10017/5126
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe presenta el modelo de Prácticum de la Escuela Universitaria de Magisterio de Guadalajara. El primer punto supone la fundamentación del modelo. Se tienen en cuenta tres enfoques diferentes: el tradicional-culturalista, el conductista-tecnológico y el enfoque crítico o del pensamiento del profesor, que no se consideran de forma excluyente sino complementaria. Seguidamente, se analiza el objetivo global que debe de alcanzarse durante el desarrollo del Prácticum, esto es, adquirir el conocimiento profesional. Por último se describe la organización del modelo, teniendo en cuenta una serie de elementos tales como: la comisión de prácticas, los objetivos, las actividades que deben de desarrollar los alumnos, la temporalización, el procedimiento de adjudicación de plazas y la evaluación.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofPulso. 2004, n. 27 ; p. 133-143spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectalumno en prácticasspa
dc.subjectestudios universitariosspa
dc.subjectmateria obligatoriaspa
dc.titleEl modelo de Prácticum de la Escuela Universitaria de Magisterio de Guadalajaraspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20100308spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.dlM-36138-2000spa
dc.identifier.signaturaEC R-1818spa
dc.title.journalPulsospa


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