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dc.contributor.authorLeiva Olivencia, Juan Joséspa
dc.date.issued2011spa
dc.identifier.citationp. 55-56spa
dc.identifier.issn1988-7701spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/81376
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEducar para la diversidad cultural y en la interculturalidad supone una actitud de valoración positiva hacia la comunicación e interacción entre culturas, y hacia la comprensión de lo diverso como un factor de aprendizaje positivo y necesario en las actuales organizaciones escolares. Las escuelas serán inclusivas e interculturales en la medida en que acepten y se enriquezcan con la interculturalidad como construcción educativa cooperativa dirigida fundamentalmente a mejorar la convivencia escolar. Se analiza la interculturalidad como un elemento prioritario en el pensamiento pedagógico teórico y práctico de los docentes. La educación intercultural se encuentra entre el deseo de ser una propuesta educativa crítica, y la realidad de encontrarse en una encrucijada de caminos que van desde la exaltación folclórica de las culturas del alumnado de origen inmigrante al enfoque curricular compensatorio. El objetivo es suscitar el debate y la reflexión pedagógica sobre los caminos prácticos que se vienen trazando en la educación intercultural y que permita la generación de una escuela inclusiva e intercultural.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEspiral. Cuadernos del profesorado. 2011, v. 4, n. 7, marzo ; p. 43-56spa
dc.rightsReconocimiento-NoComercial-Sin Derivados 4.0 Internacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecteducación inter-culturalspa
dc.subjectintegración racialspa
dc.subjectintegración escolarspa
dc.subjectactitud del alumnospa
dc.subjectpluralismo culturalspa
dc.titleLa educación intercultural en una encrucijada de caminos : reflexiones pedagógicas para la construcción de una escuela interculturalspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20110510spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.signaturaECspa
dc.title.journalEspiral. Cuadernos del profesoradospa
dc.identifier.doi10.25115/ecp.v4i7.918spa


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