PISA en Iberoamérica : explicando el bajo rendimiento escolar de los argentinos

URI:
http://hdl.handle.net/11162/80616
Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
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Author:
Rodrigo, Lucrecia
Date:
2010
Published in:
Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación. Madrid, 2010, n. 6 ; p. 26-27
Abstract:

Se presentan los principales motivos del fracaso de los estudiantes argentinos en las pruebas de PISA. Se analizan el conjunto de las explicaciones estructurales sostenidas por organizaciones internacionales como la OCDE. El resultado final muestra que el fracaso se debe a: las prácticas pedagógicas, las cuales se distinguen por su bajo nivel de exigencia; la falta de obligatoriedad de estar matriculado en la escuela a los 15 años (edad que PISA toma como referencia para realizar el estudio) y el hecho de que el tiempo de clases en Argentina es menor.

Materias (TEE):
nivel de conocimientos; informe; evaluación; destrezas básicas; nivel de enseñanza; política de la educación; rendimiento comparado; educación comparada; aprendizaje; calidad de la enseñanza; OCDE
Otras Materias:
Informe PISA