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Guía para la elaboración del Plan de Convivencia Anual (PCA)

URI:
http://hdl.handle.net/11162/80168
Education Level:
Educación Infantil
Educación Primaria
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Zaitegi de Miguel, Nélida; Otaduy, Marisa; Irigoyen, Make; Quintana, Gotzon
Date:
2006
Published in:
Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación. 2006, n. 4, julio-agosto ; p. I-XII
Abstract:

Educar para la ciudadanía democrática, activa y responsable supone educar desde valores como la justicia, la tolerancia, el respeto y la solidaridad. Ello conlleva iniciar un proceso de mejora de la convivencia que requiere un análisis profundo y crítico de toda la realidad escolar. Este análisis consiste en realizar una revisión de las bases éticas con las que se plantean las relaciones y en la necesidad de definir una nueva cultura y sus valores para emprender procesos de corresponsabilidad, reparto de poder, reconocimiento y confianza. En definitiva supone iniciar una acción educativa que incremente el grado de participación e identificación con la comunidad educativa. Estas iniciativas deben desarrollarse mediante dos medidas: la creación de una Observatorio de la Convivencia, y la aprobación de un Plan de Convivencia Anual. En este sentido se proponen diversas actividades para desarrollar el Observatorio de la Convivencia, como órgano creado para la gestión de la convivencia en el centro escolar, y el Plan de Convivencia, basado en los objetivos, metas y tareas a desarrollar en materia de convivencia escolar.

Educar para la ciudadanía democrática, activa y responsable supone educar desde valores como la justicia, la tolerancia, el respeto y la solidaridad. Ello conlleva iniciar un proceso de mejora de la convivencia que requiere un análisis profundo y crítico de toda la realidad escolar. Este análisis consiste en realizar una revisión de las bases éticas con las que se plantean las relaciones y en la necesidad de definir una nueva cultura y sus valores para emprender procesos de corresponsabilidad, reparto de poder, reconocimiento y confianza. En definitiva supone iniciar una acción educativa que incremente el grado de participación e identificación con la comunidad educativa. Estas iniciativas deben desarrollarse mediante dos medidas: la creación de una Observatorio de la Convivencia, y la aprobación de un Plan de Convivencia Anual. En este sentido se proponen diversas actividades para desarrollar el Observatorio de la Convivencia, como órgano creado para la gestión de la convivencia en el centro escolar, y el Plan de Convivencia, basado en los objetivos, metas y tareas a desarrollar en materia de convivencia escolar.

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Materias (TEE):
relaciones intergrupales; relación profesor-alumno; clima de la clase; planificación; aprendizaje en grupo
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