Relaciones educativas de acompañamiento de un equipo de educadores de calle : evaluación de un proyecto de intervención socioeducativa en barriadas marginales

Abstract

Se presentan los resultados obtenidos en una investigación evaluativa desarrollada en los programas de educación de calle que Cáritas Diocesana de Málaga lleva a cabo desde hace diez años en tres barriadas. Se da a conocer el estilo relacional de los educadores y si están facilitando el trabajo con los educandos. Para la evaluación han participado 4 educadores de Cáritas, 20 chicos y chicas de entre 14 y 22 años y 8 padres. Se concluye que las relaciones de acompañamiento que se establecen entre los educadores y el grupo de educandos analizados son positivas, dentro de los parámetros de lo que debe ser una relación humanizadora y pedagógica.