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dc.contributor.authorFernández Tilve, María Doloresspa
dc.contributor.authorMalvar Méndez, María Lauraspa
dc.date.issued2000spa
dc.identifier.citationBibliografía p. 264spa
dc.identifier.issn1130-8656spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/70160
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10347/5176
dc.descriptionResumen basado en el del autorspa
dc.description.abstractEn la actual legislación educativa la educación vial está considerada como un eje transversal del currículo y, como tal, sus objetivos y contenidos serán integrados en las diferentes áreas curriculares. Partiendo de este contexto, el presente trabajo intentará dar a conocer una experiencia realizada en un contexto escolar. Confíamos que este trabajo contribuya a un mayor acercamiento a este eje transversal y, en definitiva, a su desarrollo curricular.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofInnovación educativa. Santiago de Compostela, 2000, n. 10 ; p. 255-264spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación para la seguridad vialspa
dc.subjecttema transversalspa
dc.subjectdesarrollo de programas de estudiosspa
dc.subjectinvestigación experimentalspa
dc.titleLa educación vial como contenido transversal : análisis de una experienciaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlC-421-91spa
dc.identifier.signaturaEC R-1547spa
dc.title.journalInnovación educativaspa


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