Didáctica de la matemática elemental
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Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
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Fecha:
1954Publicado en:
Revista de educación. 1954, n. 24 ; p. 4-9Resumen:
Se analizan los inconvenientes que presenta el estado de la didáctica matemática en España, especialmente el modo explicativo desde el punto de vista de la Psicología del aprendizaje. También se exponen las ventajas del método heurístico activo, que es una mezcla del método de laboratorio y del heurístico.
Se analizan los inconvenientes que presenta el estado de la didáctica matemática en España, especialmente el modo explicativo desde el punto de vista de la Psicología del aprendizaje. También se exponen las ventajas del método heurístico activo, que es una mezcla del método de laboratorio y del heurístico.
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