La Participación de las familias en la escuela como factor de calidad educativa

Abstract

Se analiza la participación de los padres en el sistema educativo mediante un estudio de casos de centros en Cataluña con alta y baja participación en las elecciones a los Consejos escolares, recogiendo las opiniones de la dirección y de los mismos padres a través de entrevistas en profundidad. Los resultados se analizan en función de las variables siguientes: nivel de participación, titularidad, nivel educativo del centro y sector consultado. Las variables confirman que el nivel de participación de los padres en los centros depende en gran medida de la voluntad de la dirección, la alta participación se traduce en un mayor nivel de implicación de las familias, en los centros públicos el nivel general de implicación es superior que en los centros concertados y los centros de secundaria son más críticos respecto a la participación que los de primaria.