Les mesures extraordinàries d'atenció a la diversitat a ESO : la distància entre la teoria i la pràctica

Abstract

La atención educativa adaptada a la diversidad del alumnado ha estado, es y posiblemente continuará siendo uno de los temas que más discusión genera en la educación obligatoria. De forma más acentuada en la secundaria, principalmente porque supone un planteamiento global respecto a los objetivos, contenidos, estrategias didácticas y la evaluación, elementos que se deben llevar a cabo en unos centros que tradicionalmente funcionaban con unas prácticas alejadas de esta demanda y con unos planteamientos organizativos que han requerido inmediatos y considerables cambios. Ante esta situación es lógico esperar un cierto distanciamiento entre lo que se manifiesta en la teoría, en los planteamientos oficiales y en la realidad de los centros y de las aulas.