Los sistemas de ayuda entre iguales como instrumentos de mejora de la convivencia escolar : evaluación de una intervención

Abstract

La convivencia en la escuela, o los conflictos de relación que surgen entre alumnado y profesorado, entre el propio alumnado, y entre los docentes y las familias se han convertido en motivo de interés social en España. Se analizan los conceptos relacionados con la convivencia y el clima escolares, el papel que representa la institución educativa y su influencia en el desarrollo social del alumnado. Se analizan los estudios de incidencia e intervenciones más relevantes que, con el objetivo de mejorar las relaciones en las escuelas, se han llevado a cabo, o están en proceso de desarrollo en España y en los países del entorno. Se expone el diseño y la metodología de la investigación. Se presentan los resultados del estudio del clima escolar, desde la perspectiva de las tres poblaciones de alumnado, profesorado y familias, por separado y, también, el cruce de sus puntos de vista. Asimismo, la evolución del clima de la escuela donde se implantó el programa de intervención, se compara con la del centro que actuó como grupo de control. Se evalúa el programa, incorporando una pluralidad de perspectivas: la valoración del alumnado y profesorado del centro en su conjunto y la opinión sobre su funcionamiento de los alumnos directamente participantes y de los docentes implicados en su implantación. Se incluyen las opiniones de los miembros del equipo directivo responsable del programa, sobre la evolución del clima escolar al cabo de los tres primeros años de desarrollo en el instituto. Por último, se presentan las conclusiones y discusión del estudio.