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dc.contributor.authorJerez Montoya, José F.spa
dc.date.issued2009spa
dc.identifier.citationp. 110-111spa
dc.identifier.isbn978-84-9823-247-9spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/64466
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractAnaliza las teorías sobre el juego así como sus características más importantes, considera el beneficio educativo que el juego reporta tanto como contenido de la educación como recurso didáctico, viendo ejemplos con juegos modificados. Finalmente presenta los juegos tradicionales y populares, así como sus clasificaciones más importantes atendiendo al valor cultural y educativo de los mismos. Propone aplicaciones prácticas para su desarrollo en el marco escolar atendiendo a las características del alumnado y la lógica interna de la educación física.spa
dc.format.extent111 p.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.publisherSevilla : Wanceulen, 2009spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación físicaspa
dc.subjectjuego educativospa
dc.subjectprograma de enseñanzaspa
dc.subjectenseñanza secundariaspa
dc.subject.otherESOspa
dc.titleEl juego como contenido de la educación física en la ESO : propuesta teórico-prácticaspa
dc.typeGuía o manualspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddRecursosspa
dc.date.provenance20100202spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlSE-6230-2009spa
dc.identifier.signaturaEC 796:37 JERspa


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