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PS I love you, Gramps
dc.contributor.author | Jones, Linley | spa |
dc.contributor.author | Ross, Christine (il.) | spa |
dc.contributor.author | Pollard, Bryan (il.) | spa |
dc.date.issued | 1997 | spa |
dc.identifier.isbn | 0-7901-1643-X | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/62733 | |
dc.description.abstract | Para que los profesores charlen con los niños sobre las cartas que ellos escriben y reciben, las modalidades de cartas existentes, formales e informales, y de los motivos de las personas para escribirlas. También, observamos los distintos tipos de cartas que escribe Josie a su abuelo. Y por último, se presenta en la segunda parte del libro, otros modos de comunicación: postales, faxes, invitaciones y mensajes de correo electrónico. | spa |
dc.format.extent | 30 p. : il. col. | spa |
dc.format.medium | Libro | spa |
dc.language.iso | eng | spa |
dc.publisher | Auckland (Nueva Zelanda) : Shortland, 1997 | spa |
dc.relation.ispartofseries | Literacy links plus. Friends and friendship ; | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | medios de enseñanza | spa |
dc.subject | lengua inglesa | spa |
dc.subject | comunicación | spa |
dc.subject | composición | spa |
dc.subject | escritura | spa |
dc.subject.other | proyecto bilingüe | spa |
dc.title | PS I love you, Gramps | spa |
dc.type | Varios | spa |
dc.audience | Alumnado | spa |
dc.bbdd | Recursos | spa |
dc.date.provenance | 2008-03-04T13:24:00 | spa |
dc.description.location | Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es | spa |
dc.description.pais | NZL | spa |
dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
dc.identifier.signatura | BP 82-93 LIN | spa |
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