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dc.contributor.authorGil Madrona, Pedrospa
dc.contributor.authorNavarro Adelantado, Vicentespa
dc.date.issued2004spa
dc.identifier.citationp. 65-66spa
dc.identifier.isbn84-96382-66-4spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/61033
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl papel que realiza el juego en los diferentes niveles evolutivos del niño es la pieza clave de la arquitectura de la obra, afirmando que se trata de un instrumento fundamental en el proceso educativo, y hasta tal punto es así que tiene carácter transversal en el conjunto del currículum de la educación infantil. La conducta motriz integra elementos cognitivos, afectivos y motóricos que enseñan al niño tal como es, mostrando sus potencialidades irá actualizando a través del proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que el juego actúa como instrumento y fin.spa
dc.format.extent66 p. : il.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.publisherSevilla : Wanceulen, 2004spa
dc.relation.ispartofseriesEducación física infantil ;spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdesarrollo motorspa
dc.subjectjuegospa
dc.subjecteducación físicaspa
dc.subjectaprendizaje senso-motorspa
dc.subjectexpresión corporalspa
dc.subjectproceso de aprendizajespa
dc.subjecttema transversalspa
dc.titleEl juego motor en educación infantilspa
dc.typeGuía o manualspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddRecursosspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.identifier.signaturaEC 372.87 GILspa


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