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Una intervención interactiva por medio de foros en el aprendizaje colaborativo

Barrera Capot, Rosa; Montaño Espinoza, Rosa; Marín Álvarez, Pedro. 2017
Valoraciones de la “Aceptación de la Tecnología de Formación Virtual” por profesores universitarios asistentes a un curso de formación virtual

Gallego Pérez, Óscar Manuel; Cabero Almenara, Julio; Sampedro Sampedro, Begoña. 2016
Diagnóstico de necesidades y uso de las TIC para la evaluación del aprendizaje en Física en la Universidad de las Ciencias Informáticas

Hernández Calzada, Aymee; Casado Maceo, Yanet; Negre Bennásar, Francisca. 2016
Dispositivos móviles y Flipped Classroom : una experiencia multidisciplinar del profesorado universitario

Artal Sevil, Jesús Sergio; Casanova López, Óscar; Serrano Pastor, Rosa María [et al.]. 2017
Herramientas “antiplagio” : ¿son confiables? : estudio de casos

Díaz Arce, Dariel. 2017
La percepción de los estudiantes acerca de la presencia de las TIC en la universidad : un estudio en el ámbito de la Ingeniería en Colombia

González Martínez, Juan; Martínez Rodríguez, Fernando. 2017
Estudio de evidencias de aprendizaje significativo en un aula bajo el modelo Flipped Classroom

Perdomo Rodríguez, William. 2016
Percepción de los alumnos de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca sobre su competencia digital

Cabezas González, Marcos; Casillas Martín, Sonia; Pinto Llorente, Ana María. 2014
Aprendizaje de valores mediado tecnológicamente en Educación Secundaria : una pedagogía dialógica mediante el uso didáctico del cine y las tecnologías de la información

Carrión Candel, Elena; Roblizo Colmenero, Manuel Jacinto. 2015
Evaluación del desempeño de tres herramientas antiplagio gratuitas en la detección de diferentes formas de copy-paste procedentes de internet

Díaz Arce, Dariel. 2017

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