Percepciones del clima social escolar : diferencias tipológicas entre varones y mujeres

Abstract

Para elaborar este trabajo, tomamos como marco referencial los estudios realizados por Moos, en la década de los 70, sobre el 'clima social en el aula'. En base a esta fundamentación teórica pretendemos detectar, la existencia de distintas tipologías de climas sociales en el aula, en una población escolar urbana asturiana, mediante un análisis de conglomerados (Cluster K-Means), tratando de analizar las posibles diferencias en la percepción del clima, entre varones y mujeres.