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dc.contributor.authorFraga Pernás, José Maríaspa
dc.date.issued1991spa
dc.identifier.citationp. 33-34spa
dc.identifier.issn0212-6796spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/4615
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe presenta en este trabajo el resultado del análisis de la diferencia de aptitudes de la inteligencia en alumnos de Magisterio, según la Especialidad docente que eligen. Se comprueba que la diferencia más importante corresponde a la aptitud numérica, siendo los más dotados los alumnos de Ciencias, y los menos los de Ciencias Sociales. Hay diferencias respecto a otras aptitudes, pero son de menor entidad.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofMagister : Escuela Universitaria de Magisterio de Oviedo. 1991, v. 9 ; p. 21-34spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectresultado de investigaciónspa
dc.subjectinvestigación empíricaspa
dc.subjectaptitudspa
dc.subjectinteligenciaspa
dc.subjectestudiante para profesorspa
dc.subjectespecializaciónspa
dc.subjectanálisis de varianzaspa
dc.subject.otherEscuela Universitaria de Magisterio (Oviedo)spa
dc.titleLas aptitudes diferenciales de la inteligencia en los alumnos de Magisterio : análisis de diferencias según la especialidad docente elegidaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20081117spa
dc.description.locationUniversidad de Oviedo. Escuela Universitaria de Magisterio; Calle Aniceto Sela, s. n.; 33005 Oviedo; +34985230970;spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.dlAS-717-1984spa
dc.identifier.signaturaASspa
dc.title.journalMagister : revista de formación del profesorado e investigación educativaspa


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