Cultura y contracultura educativas

Abstract

Se pone de relieve la incidencia de la cultura y la contracultura en el día a día del quehacer educativo. Se parte de un aspecto sólido y nuclear de la cultura como aspiración a la excelencia. De este modo, lo que cabe aceptar como 'cultura' depende de una adecuada concepción de la persona humana. La clave de fondo de algunas de las distorsiones que aquejan a lo 'cultural' cabe situarla en la denuncia del olvido del ser como uno de los indicadores todavía válidos para comprender la situación del hombre en el siglo XXI.