Modelos teóricos de autodeterminación en el ámbito de la discapacidad intelectual

Abstract

Se revisan los modelos de autodeterminación que regulan las intervenciones psicoeducativas en el ámbito de la discapacidad considerándose complementarios. Se llega a la conclusión que el modelo propuesto por Wehmeyer resulta muy descriptivo y hace hincapié en los componentes psicológicos personales necesarios para lograr desarrollar la conducta autodeterminada. El modelo de Field y Hoffman, por su parte, tiene una matiz mas procesual.