Retos de la orientación e intervención educativa en el ámbito del retraso mental

Abstract

El estudio analiza los siguientes aspectos. Atender al desarrollo de la personalidad como una función inherente al propio proceso educativo, y durante los años escolares en los que la personalidad está en desarrollo y necesita formación. Los importantes beneficios que reporta a las personas y al entorno la aplicación de programas curriculares relacionados con la formación sociopersonal. Invertir tiempo y recursos en la formación sociopersonal es decisivo para generar mayor madurez en las generaciones siguientes, en el caso específico de las personas con retraso mental nos jugamos la posibilidad de que estas personas puedan dejar de manifestar la condición que denominamos retraso aunque pueda persistir un funcionamiento intelectual inferior a la media.