Adaptación española de la Escala de Aceptación Percibida (PAS) en estudiantes universitarios

Abstract

El objetivo principal de este trabajo es adaptar al castellano la Escala de Aceptación Percibida PAS (Perceived Acceptance Scale), desarrollada por Brock, Sarason, Sanghvi y Gurung, para evaluar el componente cognitivo del apoyo social percibido. En una muestra de 855 estudiantes universitarios matriculados por primera vez en diferentes estudios de grado, se analizó la fiabilidad, la dimensionalidad y la validez externa de las puntuaciones de la escala. Los resultados obtenidos muestran una adecuada consistencia interna tanto de las subescalas (amigos, familia, padre y madre) como de la escala total. La estructura factorial, derivada de un análisis factorial confirmatorio, se ajusta al modelo teórico propuesto por los autores del PAS. Las puntuaciones de la escala evidencian validez convergente y discriminante a partir de las relaciones obtenidas con la escala de provisiones sociales y la escala de apoyo social. Las buenas propiedades psicométricas de la escala adaptada permiten disponer de un instrumento de medida adecuado para evaluar la aceptación percibida de los estudiantes universitarios españoles.