Redined

Logo de Red de Información EducativaLogo de Red de Información Educativa
    • instagram
    • English 
      • Español
      • Català
      • English
      • Euskera
      • Galego
  • Mi Redined
  • Acerca de Redined
    • Qué es Redined
    • Directorio
  • Ayuda
    • Cómo buscar en Redined
    • Vídeo tutorial
  • Autoarchivo
    • Quién puede enviar
    • Envíe sus trabajos
    • Derechos de autor
  • Estadísticas
    instagram
  • English 
    • Español
    • Català
    • English
    • Euskera
    • Galego
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Navegar por

Todo RedinedAutoresAutores CorporativosTítulosMateriasOtras MateriasNiveles EducativosColeccionesTítulos de RevistaEsta ColecciónAutoresAutores CorporativosTítulosMateriasOtras MateriasNiveles EducativosColeccionesTítulos de Revista

Mi cuenta

Acceder

Estadísticas

Ver Estadísticas de uso

Taller de animación a la lectura

URI:
http://hdl.handle.net/11162/40082
Nivel Educativo:
Educación Primaria
Tipo Documental:
Innovación
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
Ver Estadísticas de uso
Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Alonso Fernández, Mercedes; Aparicio Bravo, Carmen; Blázquez Blázquez, Concepción; Boronat Hernández, María José; García-Valdecasas Valverde, María Jesús; Garrido Suárez, María José; Monescillo Aparicio, Araceli; Nievas Morales, María Luisa; Núñez Barrios, Natividad; Serrano Rodríguez, Concepción
Fecha:
1999
Resumen:

En este proyecto se quiere experimentar en el área de Lengua, los nuevos conocimientos y técnicas adquiridas en el Proyecto de Formación de Centros y en el Taller de Matemáticas. Los objetivos son fomentar el trabajo en equipo entre el profesorado; modificar el estilo de enseñanza-aprendizaje y la práctica docente, al aplicar la lectura comprensiva en el área de lengua y por lo tanto en las demás áreas; motivar la lectura como actividad habitual y placentera; y potenciar la creatividad, ingenio y originalidad a través de la lectura para aplicarlo posteriormente a sus propias producciones. Se planifican 1-2 h semanales para actividades que se dividen en lúdicas, de comprensión lectora y de expresión verbal. La biblioteca del centro se renueva y se crea un Rincón de Biblioteca en las aulas con libros aportados por los padres y los materiales elaborados por los alumnos. Se realiza lecturas silenciosas y en voz alta, se recopilan textos de tradición oral y escrita, se elaboran textos a partir de determinadas premisas y un cuento viajero en el que colaboran las familias. Trimestralmente el equipo de ciclo revisa el desarrollo del proyecto que se recoge en un informe y dos veces al año se efectúa una revisión general por parte de todo el equipo de trabajo. Se valora el ajuste del desarrollo al proyecto inicial, el grado de innovación que ha supuesto y la participación del profesorado en la creación de un equipo.

En este proyecto se quiere experimentar en el área de Lengua, los nuevos conocimientos y técnicas adquiridas en el Proyecto de Formación de Centros y en el Taller de Matemáticas. Los objetivos son fomentar el trabajo en equipo entre el profesorado; modificar el estilo de enseñanza-aprendizaje y la práctica docente, al aplicar la lectura comprensiva en el área de lengua y por lo tanto en las demás áreas; motivar la lectura como actividad habitual y placentera; y potenciar la creatividad, ingenio y originalidad a través de la lectura para aplicarlo posteriormente a sus propias producciones. Se planifican 1-2 h semanales para actividades que se dividen en lúdicas, de comprensión lectora y de expresión verbal. La biblioteca del centro se renueva y se crea un Rincón de Biblioteca en las aulas con libros aportados por los padres y los materiales elaborados por los alumnos. Se realiza lecturas silenciosas y en voz alta, se recopilan textos de tradición oral y escrita, se elaboran textos a partir de determinadas premisas y un cuento viajero en el que colaboran las familias. Trimestralmente el equipo de ciclo revisa el desarrollo del proyecto que se recoge en un informe y dos veces al año se efectúa una revisión general por parte de todo el equipo de trabajo. Se valora el ajuste del desarrollo al proyecto inicial, el grado de innovación que ha supuesto y la participación del profesorado en la creación de un equipo.

Leer menos
Materias (TEE):
taller de formación; afición a la lectura; comprensión del texto; expresión oral; creatividad; biblioteca escolar; enseñanza primaria
Logo Ministerio
AndalucíaPrincipado de AsturiasIslas BalearesIslas CanariasCantabriaCastilla y LeónExtremaduraGaliciaComunidad de MadridRegión de MurciaComunidad Foral de NavarraPaís Vasco
Indexado enDspaceOpenaireOpen-doarRecolectaUniversiaHispanaGoogle ScholarBielefeld Academic Search Engine
Redined | Aviso legal | Accesibilidad | Contacto | Sugerencias
RSSShare
 

 

Redined no da acceso al texto completo de todos los registros descritos, ya que no cuenta con la autorización de los autores o editores para la distribución pública de algunos documentos. Si está interesado en acceder a alguno de estos recursos, puede contactar  a través del correo electrónico redinedDS@educacion.gob.es  e intentaremos ayudarle.