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Mostrando ítems 1-10 de 29

Psychometric characteristics of the BRIEF scale for the assessment of executive functions in Spanish clinical population

García Fernández, Trinidad; González García, Julio Antonio; Rodríguez Pérez, Celestino [et al.]. 2014
Assessment of dispositional and contextual variables in educational settings : IEPA and AYES scales

Cecchini Estrada, José Antonio; González García, Julio Antonio; Méndez Giménez, Antonio [et al.]. 2014
Desarrollo de la competencia comunicativa en el aula : ¿por qué a los alumnos les cuesta tanto participar oralmente en clase?

González-Pumariega Solís, Soledad; Castejón Fernández, Luis Andrés; González García, Julio Antonio [et al.]. 2007
Motivación intrínseca vs. extrínseca en niños con y sin dificultades para el aprendizaje escolar

González García, Julio Antonio; Núñez Pérez, José Carlos; González-Pumariega Solís, Soledad. 1996
Atribuciones causales en alumnos con y sin dificultades de aprendizaje

González-Pumariega Solís, Soledad; Núñez Pérez, José Carlos; González García, Julio Antonio. 1996
El profesor principiante : análisis de sus problemas

González Granda, José Fernando; Álvarez Menéndez, María Luisa; González García, Julio Antonio. 1991
Influencia del proceso de socialización sobre los niveles de las dimensiones del autoconcepto en niños de 6 a 10 años

González García, Julio Antonio; Núñez Pérez, José Carlos; Valle Arias, Antonio. 1991
Representación y estrategias cognitivas en la resolución de problemas

González García, Julio Antonio; Núñez Pérez, José Carlos; Valle Arias, Antonio. 1991
Autoconcepto en niños con y sin dificultades de aprendizaje : relevancia de la variable edad en la relación entre dificultades y niveles de autoconcepto

González García, Julio Antonio; Núñez Pérez, José Carlos. 1993
Modelos de autoconcepto y rendimiento : el 'Self Description Questionnaire I'

González García, Julio Antonio; Núñez Pérez, José Carlos. 1992

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