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dc.contributor.authorSan Martín García, Jesússpa
dc.contributor.authorLópez Martínez, Alicia Evaspa
dc.contributor.authorEsteve Zarazaga, María Rosaspa
dc.date.issued1999spa
dc.identifier.citationp. 123-124spa
dc.identifier.issn0214-9915spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/3981
dc.identifier.urihttp://www.psicothema.com/pdf/235.pdfspa
dc.descriptionResumen en inglés y castellanospa
dc.description.abstractEste trabajo intenta contribuir a aclarar el concepto de ocio desde una base empírica, dado que en cada una de las numerosas definiciones de ocio aparecidas en la literatura científica de los últimos veinte años han ido añadiendo elementos a las definiciones, previas sin un trabajo empírico como respaldo. Se construyó una escala en la que se incluían los diversos componentes del concepto de ocio recogidos en la literatura y se aplicó dicha escala a una muestra de universitarios. Se estudia el ocio desde una triple perspectiva: a) el grado en el que los sujetos consideraban que los items representaban el concepto de ocio (escala de Definición); b) el grado en que sus actividades de ocio les eran útiles para lograr los objetivos que planteaban las diferentes variables presentadas (escala de Actividades), y c) por último, los sujetos debían valorar, de forma descontextualizada del contexto de ocio, cada uno de los ítems, de acuerdo a su grado de importancia (escala de Importancia). Las técnicas de esclarecimiento multidimensional arrojan dos dimensiones mediante las que se pueden representar los componentes del concepto de ocio: nivel de esfuerzo y finalidad (para las escalas de Definición e Importancia), y nivel de esfuerzo e interacción social (para la escala de Actividades). Finalmente, se comentan las implicaciones de estos resultados para la definición del concepto de ocio..spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofPsicothema. Oviedo, 1999, v. 11, n. 1, febrero; p. 113-124spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectestudios universitariosspa
dc.subjecttiempo librespa
dc.subjectescala de actitudspa
dc.subjectinvestigaciónspa
dc.titleDimensionalización del constructo de ocio en universitariosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20080826spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.dlAS-3779-1989spa
dc.title.journalPsicothemaspa


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