Hablamos de matemáticas
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2000Publicado en:
Aula de innovación educativa. 2000, n. 96, noviembre ; p. 44-47Resumen:
Se describe una experiencia realizada en el colegio Villa Olímpica de Barcelona con alumnos de primero de educación primaria. Se plantea a los alumnos un problema real que afecta al centro que consiste en que en el siguiente curso ingresan en la escuela nuevos alumnos y no se dispone de espacio para dar cabida a nuevas aulas. Mediante el diálogo los niños ofrecen posibles soluciones al problema planteado y dibujan sus propuestas, posteriormente se elige una propuesta y se elabora la forma de llevarlo a cabo, la propuesta elegida es construir un nuevo pabellón para albergar nuevas aulas. Los niños tomas medidas del centro, discuten el mejor emplazamiento del nuevo pabellón. A través del lenguaje se abordan contenidos de tipo matemático: la relación entre la unidad de medida y la medida realizada, el rigor en la toma de medidas, y se promueve la solución de problemas en pequeños grupos.
Se describe una experiencia realizada en el colegio Villa Olímpica de Barcelona con alumnos de primero de educación primaria. Se plantea a los alumnos un problema real que afecta al centro que consiste en que en el siguiente curso ingresan en la escuela nuevos alumnos y no se dispone de espacio para dar cabida a nuevas aulas. Mediante el diálogo los niños ofrecen posibles soluciones al problema planteado y dibujan sus propuestas, posteriormente se elige una propuesta y se elabora la forma de llevarlo a cabo, la propuesta elegida es construir un nuevo pabellón para albergar nuevas aulas. Los niños tomas medidas del centro, discuten el mejor emplazamiento del nuevo pabellón. A través del lenguaje se abordan contenidos de tipo matemático: la relación entre la unidad de medida y la medida realizada, el rigor en la toma de medidas, y se promueve la solución de problemas en pequeños grupos.
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