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Análisis de obstáculos y dificultades de profesores y estudiantes en la utilización de enfoques de investigación escolar

dc.contributor.authorCañal de León, Pedrospa
dc.contributor.authorTravé González, Gabrielspa
dc.contributor.authorPozuelos Estrada, Francisco Joséspa
dc.date.issued2011spa
dc.identifier.citationp. 17-20spa
dc.identifier.issn0213-7771spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/37852
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe expone una visión general de los planteamientos y resultados de estudio sobre las ideas y obstáculos del profesorado de Primaria en relación con la estrategia de enseñanza por investigación en el conocimiento del medio socionatural. Junto con algunos planteamientos y conclusiones de tipo general, se incluye la formulación actual de un Inventario General de Obstáculos.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.format.mediumdigital
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofInvestigación en la escuela. 2011, n. 73 ; p. 5-26spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectinvestigación educativaspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectdesarrollo profesionalspa
dc.titleAnálisis de obstáculos y dificultades de profesores y estudiantes en la utilización de enfoques de investigación escolarspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20120618spa
dc.description.locationCRIF Las Acacias. Dirección General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza. Comunidad de Madrid; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34915255888; SRPPIDE@madrid.orgspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.identifier.signaturaMD R-42spa
dc.title.journalInvestigación en la escuelaspa
dc.identifier.doi/10.12795/IE.2011.i73.01


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Analisis de obstaculos y dific ...
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