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dc.contributor.authorGómez Parra, Sergiospa
dc.date.issued2007spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/36081
dc.descriptionSuplemento El Portfolio escolar. 2007, n. 1 ; p. 1-4spa
dc.description.abstractCon las últimas reformas de muchos sistemas educativos, la visión del aprendizaje cambia, y requiere una adaptación de la práctica pedagógica de los profesores. Surge el concepto de portfolio como recurso metodológico. El portfolio permite centrar la vida del aula en el alumno, llevar a cabo una evaluación auténtica, establecer vínculos entre lo aprendido y la realidad, desarrollar las competencias del alumno y favorecer su implicación en la escuela y su motivación. Con este nuevo suplemento se pretende desarrollar el potfolio y su implantación en la vida de la clase. En sucesivos números se aportarán definiciones y tipos, contenidos, recursos, se verá su aplicación en las diferentes etapas de la enseñanza obligatoria, y en la evaluación. Contiene un glosario de términos usados.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofPadres y maestros. 2007, n. 310, septiembre ; páginas centralesspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 No portadaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es*
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectorientación pedagógicaspa
dc.subjectcalidad de la enseñanzaspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.title¿A qué viene esto del Portfolio? : pliego nº 0spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2008-01-22T13:42:01spa
dc.description.locationMadrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.signaturaMD R-50spa
dc.title.journalPadres y maestrosspa


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