| dc.contributor.author | Vals Marcos, María José | spa |
| dc.date.issued | 2002 | spa |
| dc.identifier.citation | Bibliografía al final del artículo | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/32479 | |
| dc.description.abstract | Basándose en la teoría evolucionista de desarrollo cognitivo de Piaget, en la que no todos los adultos llegan a alcanzar el pensamiento formal abstracto, la autora trata de defender la idea de que algunos adultos aprenden de manera idiosincrásica. Para ello, realiza un análisis de los factores que influyen en el aprendizaje de los adultos, entre los que se encuentran el autoconcepto, la motivación y los conocimientos previos. | spa |
| dc.format.medium | Revista | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.ispartof | Notas : educación de personas adultas. 2002, n. 13, noviembre ; p. 43-45 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | teoría del aprendizaje | spa |
| dc.subject | psicología del aprendizaje | spa |
| dc.subject | concepto de sí mismo | spa |
| dc.subject | motivación | spa |
| dc.subject | conocimiento previo | spa |
| dc.subject | proceso cognitivo | spa |
| dc.title | Aspectos cognitivos del aprendizaje en personas adultas | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dc.audience | Profesorado | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación de Adultos | spa |
| dc.title.journal | Notas : educación de personas adultas | spa |
