Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorMassip, Maríaspa
dc.contributor.authorMuñoz, Emilispa
dc.date.issued1999spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/31475
dc.description.abstractSe ilustran las dificultades y mejoras que ha comportado la práctica de la evaluación interna en el IES 'Enric Borrás' de Badalona (en Barcelona). En primer lugar se describe la dinámica puesta en marcha: elaborar un guión, decidir los datos necesarios y quién puede proporcionarlos, recoger y organizar dichos datos, interpretarlos y, en consecuencia, proponer cambios de mejora en el centro. Como ejemplo, se presentan algunos documentos de trabajo utilizados en la experiencia y finalmente, se abordan cuatro parámentros que deben garantizar la viabilidad de la evaluación: la participación, el método, el proceso que se va a seguir y los recursos..spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 1999, n. 283, septiembre ; p. 63-67spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectautoevaluaciónspa
dc.subjectcentro de enseñanzaspa
dc.subjectmetodologíaspa
dc.title¿Y ahora, encima, a autoevaluarnos?spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelFormación Profesionalspa
dc.identifier.dlB-54081-1974spa
dc.identifier.signaturaM R-24spa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

    Mostrar el registro sencillo del ítem