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dc.contributor.advisorMéndez Garrido, Juan Manuelspa
dc.contributor.authorToscano Cruz, María de la Ospa
dc.contributor.otherUniversidad de Huelva. Departamento de Educación; Campus de 'El Carmen' Avenida Tres de Marzo, s. n.; 21007 Huelva; +34959219245; +34959219224;spa
dc.date.issued2010spa
dc.identifier.citationBibliografía al final de los capítulosspa
dc.identifier.isbn978-84-92944-55-2spa
dc.identifier.urihttp://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/2784/b15149948.pdf?sequence=1spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/2938
dc.description.abstractLa puesta en práctica del diseño del Programa de Orientación 'Conoce la Universidad' con alumnos de Bachillerato, posibilita mejoras para el acceso a la Universidad, es decir, la experimentación de este material permite ampliar el campo de visión en cuanto a: las titulaciones y estudios universitarios que pueden cursar en función a la modalidad de Bachillerato que han realizado, los requisitos para el acceso, presentación de solicitudes, normas de matriculación, ubicación de los diferentes Campus universitarios, organización institucional y los servicios que la Universidad ofrece, etc. En definitiva, el objetivo general es comprobar los cambios que se producen en los alumnos de esta etapa educativa tras la fase de implementación del material diseñado para cubrir las posibles lagunas de orientación e información universitaria que los alumnos puedan presentar. Se trata de una investigación evaluativa a través de procedimientos y métodos cualitativos y cuantitativos. Se utiliza un estudio de casos como estrategia de diseño de la investigación cualitativa que, tomando como base el marco teórico desde el que se analiza la realidad y las cuestiones a las que se desea dar respuesta, permite seleccionar los escenarios reales que se constituyen en fuentes de información. El tamaño de la muestra es de 250 alumnos-as de segundo curso de Bachillerato de cinco centros (dos centros educativos concertados y tres Institutos de Enseñanza Secundaria) y 6 orientadores-as pues, uno de los centros concertados dispone de dos orientadoras, ambas han participado en la investigación, 103 alumnos-as pertenecían a la modalidad de Bachillerato de Tecnología, 101 a la de Humanidades y Ciencias Sociales y el 83 a la de Ciencias de la Naturaleza y la Salud. Se utiliza el cuestionario como instrumento de recogida de información cuantitativa así como las observaciones dentro del paradigma más cualitativo que ayudan a interpretar la realidad que se está estudiando. También se utilizan observaciones y grupos de discusión para interpretar las opiniones, ideas, valores, aportaciones de los sujetos participantes en la investigación. Los programas informáticos que se emplean para el procesamiento y análisis de los datos recogidos son: MicrosofWord para la redacción y presentación formal de todo el proceso; SPSS 10.0 bajo Windows para el análisis cuantitativo de los cuestionarios inicial y final que se aplica a los alumnos y para los items cerrados del cuestionario de evaluación de los expertos; por último, el paquete informático HyperResearch para el análisis cualitativo procedente de los diferentes instrumentos de recogida de información: observaciones, items abiertos de los cuestionarios de evaluación de los expertos y el grupo de discusión, que proporciona datos realmente alentadores y de gran relevancia. El diseño del Programa responde de alguna manera a las necesidades de Orientación que los alumnos preuniversitarios poseen y en todo momento se piensa en las diferentes temáticas atendiendo a lo que a ellos les pueda interesar más. Además, se llega al convencimiento de que hay que hacer algo diferente a lo que en los centros de forma habitual trabajan sobre la Orientación hacia la Universidad ya que se considera un momento clave y decisivo para llevar a cabo este tipo de intervención orientadora en vista de los resultados que se han obtenido. El Programa de Orientación ha sido útil, motivador y de gran interés para los alumnos, tutores, resto del profesorado y orientadores de los diferentes centros participantes aunque no cabe duda que se han encontrado comentarios y expresiones que indican algunas mejoras y revisiones. Los expertos destacan como aspectos positivos que la presentación es motivadora, el título es coherente, la estructura de los diferentes apartados es apropiada, el número de páginas es aceptable, el tipo y tamaño de la fuente que se ha utilizado son correctos y, finalmente, las expresiones son legibles y comprensivas. Respecto a las diferentes imágenes que se han incluido, les parece que son idóneas pero si se hubieran impreso en color, hubiera despertado más el interés a los alumnos. En este sentido, la crítica que los expertos manifiestan al aspecto formal del Programa es la utilización de un único color, el negro. Los datos del cuestionario vienen a decir que, los alumnos se encuentran desinformados y desorientados acerca de muchos de los aspectos que deberían conocer sobre los diferentes estudios que la Universidad de Huelva oferta; los que se pueden realizar en otras Universidades tanto andaluzas como españolas; la conexión de los estudios de primer ciclo con los de segundo ciclo; las salidas profesionales de las diferentes carreras, el concepto de preinscripción y los pasos a seguir para presentarla; los períodos de matriculación; el momento en que se presentan las becas; los tipos de becas que existen; la estructura organizativa en la Universidad; el acceso a los segundos ciclos; la ubicación de las diferentes Facultades y Escuelas universitarias; concepto de: Diplomatura, Licenciatura crédito, asignatura troncal, obligatoria, de libre configuración; convocatorias de exámenes e incluso otros servicios que la Universidad ofrece a toda la comunidad. Tienen un conocimiento mínimo de la Universidad pero los aspectos más detallado lo desconocen, casi por completo.spa
dc.format.extentV, 663 p. : il., gráf.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.publisherHuelva : Universidad de Huelva, 2010spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectelección de estudiosspa
dc.subjecttransición secundaria superior-enseñanza superiorspa
dc.subjectorientación profesionalspa
dc.subjectestudios universitariosspa
dc.subjectorientadorspa
dc.titleEstudio sobre la orientación académica para el tránsito del Bachillerato a la Universidad de Huelva : diseño, aplicación y evaluación de un programa de orientación para el acceso a la universidadspa
dc.typeTesis doctoralspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.date.provenance2012-09-19T12:00:00spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelFormación Profesionalspa
dc.identifier.dlH-87-2010spa


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