Perfil laboral y apoyo institucional de la dirección escolar en cuatro países de la Unión Europea

Abstract

Las circunstancias en que se desarrolla la labor de dirección escolar en España contrastan con la situación que se da en tres países del entorno más inmediato: Reino Unido, Francia e Italia, donde la profesión de director escolar se perfila como una carrera apetecible y no suelen faltar voluntarios para cubrir los puestos, donde los duros procesos de selección o las condiciones laborales no desaniman tanto a las personas candidatas. La cuestión clave que se aborda es qué elementos dentro de la estructura profesionalizante de la dirección escolar favorecen o dificultan su tarea. Se analiza la vertiente de las condiciones laborales de la dirección escolar en centros públicos de enseñanza Primaria y Secundaria en cuatro países que han experimentado cambios al comienzo del milenio, por lo que en estos momentos comienza a verse un primer apunte de los resultados de las reformas impulsadas.