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dc.contributor.authorMosteiro Falcón, Alba
dc.contributor.authorMoral Marcos, María Teresa del
dc.date.issued2023
dc.identifier.citationp. 1379-1381spa
dc.identifier.isbn978-84-19690-00-5spa
dc.identifier.urihttps://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/11/9788419690005.pdfspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/264048
dc.description.abstractSe presenta una situación de aprendizaje denominada Isla tortuga musical dirigida al alumnado de Educación Primaria con necesidades específicas de apoyo educativo. Se fundamenta en los principios del Diseño Universal de Aprendizaje y se compone de seis sesiones musicales con tres tipos de actividades: de inicio o repaso, de desarrollo y de relajación. Se utilizan las metodologías activas: aprendizaje cooperativo y gamificación. Se concluye con la idea de que las intervenciones musicales mejoran las diferentes áreas de aprendizaje del alumnado.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofLa escuela promotora de derechos, buen trato y participación : revisiones, estudios y experiencias. Barcelona, 2023 ; p. 1373-1381spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.subjectmúsicaspa
dc.subjectmétodo activospa
dc.subjectenseñanza primariaspa
dc.subject.otherAlumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE)spa
dc.subject.otherunidad didácticaspa
dc.subject.otherintervención socioeducativaspa
dc.subject.othereducación inclusivaspa
dc.titleIsla tortuga musical : situación de aprendizaje con alumnado con necesidades específicas de apoyo educativospa
dc.typeCapítulo de librospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Especialspa


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