Considerações sobre o uso de histórias em quadrinhos como estratégia no ensino de Ciências da Natureza

Abstract

El uso del cómic como herramienta y/o recurso pedagógico en la enseñanza de las Ciencias Naturales representa una práctica relevante, ya que promueve una enseñanza lúdica e interactiva, que son los ejes estructuradores previstos por la Base Nacional Común Curricular, para promover la enseñanza en la Educación Básica. Teniendo esto en cuenta, la investigación pretende analizar el uso del cómic en la enseñanza de las Ciencias, así como su contribución al desarrollo general de los alumnos. Se adopta un enfoque cualitativo, con el uso de la investigación bibliográfica y las propuestas de uso de cómics que podrían utilizarse en el aula, no solo en la enseñanza de las Ciencias, sino en diferentes componentes curriculares. Se observa que el uso del cómic en las clases de Ciencias Naturales genera un aprendizaje más dinámico, con posibilidad de crear conocimiento de forma plural y contextualizada. Al considerar la importancia de esta práctica, se comprueba la integración en el entorno escolar, destacando la interconexión entre las experiencias personales de los alumnos, el currículo escolar y la dinámica del aula. Esta propuesta educativa proporciona una experiencia atractiva que ofrece a los estudiantes la oportunidad de formular respuestas a situaciones reales de la vida.