Asociaciones de familiares en centros públicos de educación secundaria

Abstract

Se analiza la situación de las asociaciones familiares (AMPAS) de centros públicos de una comunidad autónoma a través de un amplio cuestionario (con preguntas abiertas y cerradas). La situación de las AMPAS es ambigua: se asocian más madres que padres, pocas personas están altamente implicadas, hay aislamiento entre las asociaciones y los recursos son limitados. Sus principales funciones son la reivindicación de mejoras en el centro y la participación en el Consejo Escolar.